منتديات التفوق  

العودة   منتديات التفوق > منتدى المعلم > قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA

قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA قسم يضم نماذج امتحانات تيميس بيسا TIMSS , PISSA لصفوف الرابع الثامن العاشر لمواد العلوم والرياضيات واللغة العربية, نماذج أسئلة و نماذج إرشاد الامتحانات الدولية

الإهداءات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 03-22-2015, 10:04 PM   #1
مدير عام


الصورة الرمزية admin
admin غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 1
 تاريخ التسجيل :  Oct 2011
 أخر زيارة : اليوم (02:48 PM)
 المشاركات : 8,172 [ + ]
 التقييم :  10
افتراضي أسئلة امتحان عربي بيسا pisa القراءة والاستيعاب ( البخيل وذهبه ) التحليل وارشادات




البخيل وذهبه


حكاية خرافية كتبها ايسوب

باع بخيل كل ما لديه واشترى قطعة من الذهب وقام بدفنها في حفرة في الأرض بجانب جدار قديم. وكان يذهب لينظر إليها يومياً. لاحظ أحد العاملين زيارات البخيل المتكررة للمكان وقرر أن يراقب تحركاته. وعلى الفور اكتشف العامل سر الكنز الدفين. وقام بالحفر وأخرج قطعة الذهب وسرقها. وفي الزيارة التالية، وجدالبخيلالحفرة فارغة وبدأ يشدّ شعره وينوح بصوت عالٍ. وعندما رآى أحد الجيران ما حل به من الأسى وعلم سبب ذلك الأسى قال: "صلِّ ولا تأس هكذا، ولكن اذهب وخذ حَجَراً وضعه في الحفرة وتخيل أن الذهب ما زال مدفوناً هناك. سيقوم هذا الحجر مقام الذهب نفسه، لأنه عندما كان الذهب هناك، لم تكن تملكه لأنك لم تكن تستفيد منه أدنى فائدة ."
المستوى التصنيفي للسؤال تكامل وتفسير Integrate and interpret.
اقرأ الجمل أدناه ورقمها بحسب تسلسل الأحداث في النص.
- قرر البخيل إن يحوّل كل نقوده إلى قطعة ذهب.
- سرق رجل ذهب البخيل.
- حفر البخيل حفرة وخبأ الكنز فيها.
- أخبر البخيل إن يضع حجراً مكان الذهب.


المعطيات: النسبة المئوية للطلبة الذين أجابوا عن السؤال إجابة صحيحة على المستوى الدولي 84.97٪، والنسبة المئوية للطلبة الأردنيين 77.32٪.
البدائل: أ: 77.32٪ ب: 2.75٪ ج: 5.67٪ د: 11.12٪


التفسير:
يلاحظ أن النسبة المئوية للطلبة الأردنيين الذين أجابوا عن السؤال إجابة صحيحة بلغت (77.32٪) مرتفعة تقترب من درجة جيد جداً، لكنها أقل من النسبة المئوية على المستوى الدولي (84.97٪) وهي تكاد تقترب من درجة ممتاز، لكن ما يلفت الانتباه أن النسبة المئوية للطلبة الأردنيين أقل من النسبة المئوية على المستوى الدولي بـ (7.65٪)، ويقع هذا السؤال في مستوى التكامل والتفسير، ومما يلاحظ أن 20٪ من الطلبة الأردنيين قد ابتعدوا عن الإجابة الصحيحة والمتمثلة بالبديل الأول والذي حاز على نسبة (77.32٪)؛ ولذا يمكن التساؤل لماذا ابتعد هؤلاء عن الإجابة الصحيحة؟
يستنتج أن هذه النسبة 20٪ ما تزال بحاجة إلى التدريب على مواقف التفسير والتكامل بين عناصر الموقف الذين يوضعون فيه، أو عناصر النص الذي يقرؤونه.


أسئلة مشابهة قد يتكرر فيها الخطأ:
س1: رتب الكلمات المبعثرة فيما بين القوسين في جمل تامة مفيدة؟
أ‌. ( وَخذْ، اذهب، حجرا، وضعه، الحفرة، في).
اذهب وخذ حجراً وضعه في الحفرة.
ب‌. (لم، عندما، لأنه، كان، هناك، اذهب، تكن، تستفيد، فائدة، منه، أدنى).
لأنه عندما كان الذهب هناك، لم تكن تستفيد منه أدنى فائدة.


س2: رتب الجمل الآتية حسب تسلسل المعاني ورقمها.

‌أ. وبدأ يشد شعره.


‌ب. وجد البخيل الحفرة فارغة

‌ج. وينوح بصوت عالٍ
‌د. وفي الزيارة الثانية




قصة مشابهة

ذكاء القاضي إياس بن معاوية:
استودع رجلٌ آخر مالاً، ثم طالبه به فجحده، فخاصمه إلى إياس بن معاوية القاضي، وقال: دفعت إليه مالاً في مكان كذا وكذا، قال: فأي شيء كان في ذلك الموضع؟ قال: شجرة. قال: فانطلق إلى ذلك الموضع، وانظر إلى تلك الشجرة، فلعل الله يوضح لك ما تبين به حقك، أو لعلّك دفنت مالك عند الشجرة، فتذكر إذا رأيت الشجرة.
فمضى وقال إياس للمطلوب مِنْهُ: اجلس حتى يرجع صاحبك، فجلس، وإياس يقضي، وينظر إليه بين كلَ ساعةٍ، ثم قال: ترى صاحبك بلغ الشجرة؟ قال: لا، فقال: يا عدو الله، أنت الخائن، قال: أقلني أقالك الله، فأمر بحفظه حتى جاء خصمه، فقال له: خذ منه بحقّكَ، فقد أقر.
س1: اقرأ الجمل أدناه ورقمها بحسب تسلسل الأحداث في النص:



‌أ. اعترف المتهم بأخذ المال من الرجل.

ب. سال القاضي إياس المتهم: هل بلغ صاحبك الشجرة؟ قال: لا.

‌ج. ذهب الرجل إلى المكان الذي فيه الشجرة حيث استودع الرجل الآخر ماله.

‌د. أعطى رجلٌ مالاً إلى رجلٍ آخر على سبيل الأمانة.



س2:

‌أ. سأل إياس المتهم: هل وصل صاحبك موضع الشجرة.

‌ب. فأمر بحفظه حتى جاء صاحبه.

‌ج. قال إياس للمتهم: اجلس حتى يرجع صاحبك..

‌د. قال: لا.



س: 3

‌أ. شكا صاحب المال المتهم إلى القاضي إياس.

‌ب. أي شيء كان في المكان الذي أعطيته فيه مالك؟

‌ج. ثم طالبه به فجحده.

‌د. أعطى رجلٌ آخر ماله على سبيل الأمانة ( ليحفظه معه).



إرشادات علاجية:
ينبغي على مدرسي اللغة العربية أن يحاولوا تدريب الطلبة على تحديد المكونات والعناصر، والشخوص والأحداث في النصوص القرائية، ليتمكنوا من ترتيبها حسب ظهورها وتسلسلها، ووفقاً لمعانيها في تلك النصوص؛ لذا فأيها المعلم (معلم اللغة العربية):
- اطلب من الطلبة ذكر الأفكار الرئيسة مرتبة حسب أهميتها في النص.
- قسم الصف إلى مجموعات، وكلف كل مجموعة بمهمة معينة واطلب من المجموعة ترتيب عناصر المهمة حسب الزمان والمكان اللذين ارتبطت بهما تلك المهمة.
- اطلب من كل مجموعة توزيع الأدوار بين أفرادها، وليقم كل واحد بدوره بشكل مرتب يعطي وصفاً كاملاً للمهمة، أو يعرض تفاصيلها بشكل متناسق.


السؤال: كيف حصل البخيل على قطعة الذهب؟
المعطيات: النسبة المئوية للطلبة الذين أجابوا إجابة صحيحة على المستوى الدولي: 87.91٪، النسبة المئوية للطلبة الأردنيين: 82.80٪.
البدائل: أ- 13.87٪ ب- 82.80٪ ج- الآخرون: 3.34٪


المستوى التصنيفي للسؤال/: إجابة قصيرة، تذكر واسترجاع (Access and retrieve).
التفسير:
يلاحظ من النسبة المئوية على المستوى الدولي 87.91٪، والنسبة المئوية للطلبة الأردنيين 92.80٪ أن الطلبة قد حققوا تقديراً عالياً، لكن الملاحظ أيضاً أن النسبة المئوية للطلبة الأردنيين أقل من النسبة المئوية على المستوى الدولي بـ (5.11٪)، وإن ما نسبته 17.20٪ من الطلبة الأردنيين قد ابتعدوا عن الإجابة الصحيحة، بالرغم من أن المستوى التصنيفي لهذا السؤال لا يتعدى التذكر والاسترجاع، والقائم على تحديد إجابة قصيرة، لذلك ينبغي التفكير في تحديد الأسباب التي جعلت هذه الفئة من الطلبة يبتعدون هذا البعد عن الإجابة الصحيحة.


أسئلة مشابهة قد يتكرر فيها الخطأ.
س1: كيف اكتشف العامل مكان قطعة الذهب؟
س2: لماذا كان البخيل يزور المكان الذي دفن فيه قطعة الذهب؟
س3: ماذا قصد الجار بقوله: خذ حجراً وضعه في الحفرة، وتخيل أن الذهب ما زال مدفوناً هناك. ويمكن استثمار نص " ذكاء القاضي إياس بن معاوية" الوارد في السؤال 26 (R433Q01) وطرح أسئلة تتعلق به ومن نفس مستوى هذا السؤال موضع التفسير.
س4: ما الدليل الذي قدمه الرجل للقاضي إياس ليؤكد أنه أعطى المال للمتهم؟
س5: لماذا كان القاضي ينظر إلى المتهم بين كل ساعة؟
س6: لماذا أمر القاضي بحفظ المتهم؟
س7: كيف عرف القاضي أن المتهم قد اخذ المال؟


إرشادات علاجية:
- ينبغي أن يقوم معلمو اللغة العربية بتوجيه أسئلة إلى الطلبة تستثير فيهم التداعيات والارتباطات التي تجعلهم يتذكرون الأحداث والأزمات والشخوص والأماكن والعناصر المختلفة التي يتشكل فيها مكونات النص اللغوي المقروء، معتمدين على الأسلوبين الاستقرائي والقياسي.
- اعرض على الطلبة نصوصاً قرائية واطلب منهم أن يضعوا لها أسئلة تتطلب إجابات قصيرة.
- اطلب من الطلبة أن يختاروا من النصوص القرائية عبارات أو مفردات أو مصطلحات تصلح أن تكون إجابات قصيرة لأسئلة محددة.
- استخدم الألعاب اللغوية مثل لعبة السؤال والجواب (س. ج) ومجموعات تجيب عن تلك الأسئلة.




 

رد مع اقتباس
إضافة رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
أسئلة امتحان عربي بيسا pisa القراءة والاستيعاب ( اللغات ) + ارشادات المعلم admin قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA 0 03-03-2015 03:07 PM
أسئلة امتحان عربي بيسا pisa فهم واستيعاب ( تنظيف الأسنان ) + خطط علاجية admin قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA 0 03-03-2015 02:59 PM
أسئلة امتحان عربي بيسا pisa القراءة والاستيعاب ( المنطاد وقصص للتحليل ) admin قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA 0 03-03-2015 02:50 PM
أسئلة امتحان عربي بيسا pisa ( التبرع بالدم ) admin قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA 0 03-03-2015 02:38 PM
أسئلة امتحان عربي بيسا pisa ( حكاية البخيل ) admin قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA 0 03-01-2015 08:23 PM

Bookmark and Share


الساعة الآن 06:32 PM

أقسام المنتدى

المنتدى الإسلامي Islamic Forum | علوم القران الكريم Quran sciences | تفسير القران الكريم | علوم الحديث | ثقافة اسلامية | منتدى اللغة العربية والآداب | الشعر | قصص أدبية | الحكم والأمثال | منتدى العلوم | العلوم الحياتية | الأحياء الدقيقة | العلوم الطبيعية | المنتدى العام | منتدى الثقافة العامة | المنتدى الصحي | الصحة العامة | الغذاء والصحة - الطب البديل - العلاج بالاعشاب والغذاء | صحة الطفل | منتدى المعلم | خطط وتحليل محتوى التربية الإسلامية | خطط و تحليل محتوى للمواد العلمية | منتدى الطلاب | منتدى امتحانات الطلاب | القسم الإداري والوظائف | قسم الأبحاث الطلابية | الثانوية العامة التوجيهي | اهتمامات المعلم | خطط وتحليل محتوى اللغة العربية | خواطر وحوارات أعضاء المنتديات | سؤال وجواب - سين - جيم Questions and Answers | منتدى التدريب و التطوير | أسئلة وأجوبة لمواد التوجيهي | خطط وتحليل محتوى اللغة الإنجليزية | خطط وتحليل محتوى لمادة الحاسوب | خطط وتحليل محتوى لمواد الإجتماعيات | خطط وتحليل محتوى التربية المهنية والفنية والرياضية والثقافة المالية | تجارب في علم الأحياء الدقيقة | منتدى الأمراض وعلاجها | منتديات البيت العربي | منتديات المرأة العربية | منتديات الرجل العربي | منتدى المطبخ العربي | مستلزمات البيت العربي | منتدى الأدعية والمأثورات | أسئلة واجوبة اجتماعيات | شخصيات وأعلام | السياحة والسفر | تجارب فسيولوجيا النبات | تجارب في فسيولوجيا الإنسان والحيوان | تقنيات نباتية وحيوانية | أسئلة وأجوبة رياضيات | اسئلة واجوبة فيزياء | اسئلة واجوبة كيمياء وعلوم أرض | أسئلة وأجوبة أحياء وثقافة عامة | أسئلة وأجوبة عربي - لغة عربية | أسئلة وأجوبة دين وعلوم اسلامية | اسئلة واجوبة حاسوب | الخدمات العامة | أسئلة واجوبة انجليزي | أسئلة امتحانات عربي للمراحل الأساسية | أسئلة امتحانات مواد علمية للمراحل الأساسية | أسئلة امتحانات حاسوب للمراحل الأساسية | أسئلة امتحانات انجليزي للمراحل الأساسية | أسئلة امتحانات اجتماعيات ومهني للمراحل الأساسية | أبحاث جامعية | أبحاث لطلاب المدارس في التخصصات العلمية | أبحاث لطلاب المدارس في التخصصات الأدبية | الأدوية والمستحضرات الصيدلانية | المضادات الحيوية | المسكنات ومضادات الألم ومخفضات الحرارة | أدوية الدم والقلب والأوعية الدموية | أدوية الأنف والأذن والحنجرة وأدوية الجهاز التنفسي | خطط منوعة - تخصصات مختلفة | قسم رياض الأطفال | قصص شعبية | قصص خيالية | قصص واقعية | قصص اسلامية | أسئلة وأجوبة في العلوم والرياضيات Questions and Answers in science and math | أسئلة وأجوبة في التاريخ والجغرافيا Questions and Answers in geography and history | أسئلة وأجوبة دينية Questions and Answers in relision | أسئلة وأجوبة في اللغة العربية واللغات الأخرى Questions and Answers in languages | أسئلة وأجوبة في الرياضة Questions and Answers in sports | تحضير دروس يومي لجميع المواد | قسم أوراق العمل لجميع المواد | قسم نتائج التوجيهي - نتائج الثانوية العامة | طلاب الشامل - أخبار ونماذج من أسئلة السنوات السابقة لامتحان الشهادة الجامعية المتوسطة | منتدى اللغة العربية العام | قسم امتحانات تيميس وبيسا timss and PISA | أسئلة وأجوبة عامة | أسئلة وأجوبة أحداث وتواريخ | قسم التربية الخاصة وعلم النفس | خطط وتحليل محتوى الرياضيات - الفصل الأول والثاني | خطط وتحليل محتوى فيزياء - الفصل الأول والثاني | خطط وتحليل محتوى الكيمياء- الفصل الأول والثاني | خطط وتحليل محتوى العلوم الحياتية - الفصل الأول والثاني | خطط وتحليل محتوى علوم الأرض- الفصل الأول والثاني | أسئلة امتحانات التربية الاسلامية للصفوف الأساسية | منتدى التوظيف والوظائف | وظائف تعليم وتدريس | وظائف هندسية | وظائف ادارة ومحاسبة | وظائف كمبيوتر وبرمجة | وظائف منوعة | وظائف طبية |



Powered by vBulletin™ Version 3.8.7
Copyright © 2019 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved.
.:: تركيب وتطوير مؤسسة نظام العرب ::.
خاص بمنتديات التفوق - يرجى ذكر المصدر عند الإقتباس
This Forum used Arshfny Mod by islam servant